諫早市議会 2022-09-02 令和４年第４回（９月）定例会（第２日目） 本文
本日の一般質問の内容といたしましては、諫早市のＬＧＢＴに関する取組についてと乗合タクシーについて、公共交通について質問をさせていただきたいと思います。 まず、諫早市のＬＧＢＴに関する取組についてお聞きしたいと思います。 ＬＧＢＴ、性的マイノリティという言葉を御存じでしょうか。
本日の一般質問の内容といたしましては、諫早市のＬＧＢＴに関する取組についてと乗合タクシーについて、公共交通について質問をさせていただきたいと思います。 まず、諫早市のＬＧＢＴに関する取組についてお聞きしたいと思います。 ＬＧＢＴ、性的マイノリティという言葉を御存じでしょうか。
│ └────┴───────┴─┴────────────────────────┴───┘ 2 ┌────┬───────┬─┬────────────────────────┬───┐ │ │ │１│諫早市のＬＧＢＴ
─────────────┤ │件 名│陳情書（女性トイレの維持及びその安全安心の確保について│ │ │の陳情） │ ├─────────┼───────────────────────────┤ │ │神奈川県大和市中央２－１－１５－５階 │ │ │女性スペースを守る会 ─ LGBT
学校現場においては、ＬＧＢＴ、防寒、機能性など、様々な面から考えて、組織的・段階的に検討する必要があると考え、令和３年３月に、市内校長会中学校部会が、制服検討委員会を発足させ、その中の４名が中心になって検討を進めております。 制服検討委員会発足以前から、既に取組を始めていた市内の１校がモデル校となり、７月に第１回検討委員会を開いております。
のある方へのワクチン接種について ②指定管理施設において陽性者が確認された場合の対応手順等は策定されているか ③市内事業者の経営と雇用を守るための支援を ２ チョイソコごとうの運行と今後の予定について ①10月から開始予定の三井楽地区・福江地区での事業者との協議及び福江地区の運行ルート選定の進捗状況は ②実証運行が始まった岐宿地区の状況は ③富江地区からの改善要望への対応について ３ ＬＧＢＴ
講座内容については、学校側との調整の上、ＬＧＢＴや性感染症、命の大切さなど様々なテーマについて、長崎医療センターの助産師の方に講義をしていただいているとの答弁があっております。
御参考までに申し上げますが、昨年末、長崎市議会においても同様の一般質問がなされておりまして、長崎市教育長が、市教委に生徒から詰め襟の制服が嫌だ、冬場のスカートは寒いなどの声が上がっており、なおかつＬＧＢＴへの配慮までされ、年明けから各学校長や保護者らと検討会を開き、議論や保護者の理解を得て協議を進めたいと方向性についてしっかり答弁されておりました。
研修については、長崎市人権教育研究大会の基礎講座の中で、毎年度、専門の講師を招いて、児童生徒へのきめ細やかな対応の方法やＬＧＢＴについて理解を深めるための講義を行っております。教材については、関係団体のご協力を得ながら、性的マイノリティーに関する学習指導案等の作成を進めているところです。
また、学校現場においても、ＬＧＢＴの面から、児童・生徒の心身等に配慮した細やかな対応が求められており、女子生徒の制服のあり方については、寒さ対策と併せて検討が必要であると考えております。
また、入居条件は、公平性を期すため一定の基準として遵守されるべきものではありますが、今後も社会環境の変化に従い、例えばＬＧＢＴ、セクシュアルマイノリティーの入居問題など、検討を必要とする問題が今後発生する可能性は否定できません。 遡れば平成30年９月定例会において、入居に際しての連帯保証人の問題が指摘され、本年３月定例会で条例改正を行ったところでありますが、その運用状況はいかがでしょうか。
様々な人権とか男女共同参画という中では、ＬＧＢＴの問題とか、いろんな市の職員でしかできないような業務がたくさんあるんですよね。
また、どのような性的指向や性自認であってもありのままの姿で社会の一員として認められるよう、性の多様性が尊重される社会を構築するため、令和元年９月に長崎市パートナーシップ宣誓制度を施行し、制度の周知や活用、ＬＧＢＴの方々への理解等を求めるため、ガイドブックやチラシを作成し配布いたしました。
外見上や内面的な違いにかかわりなく、全ての人が各自の持てる力をフルに発揮し、生き生きと生活できるダイバーシティ社会の構築及び共生社会の充実のため、インクルーシブ教育、ＬＧＢＴの周知啓発などに努めます。 ６、市民環境行政について。
現在、性的マイノリティに関する指導ということに関しましては、文部科学省において、「性的マイノリティについて全体に指導することは個々の児童生徒の発達段階に応じた指導、保護者や国民の理解、教員の適切な思考などを考慮すると難しい」との見解が示されておりまして、学習指導要領ではＬＧＢＴを含む性的マイノリティに関する内容は取り上げられておりません。
東京都豊島区では、ことし４月に、改正男女共同参画推進条例が施行されていますが、ＬＧＢＴへの差別禁止、パートナーシップ制度、アウティング禁止などが盛り込まれています。
教育委員会でもこの種の相談が委員会に、あるいは学校現場でも、ＬＧＢＴに絡んだ相談件数が何件で、その内容についてもお示しいただければありがたいです。さらに、出前講座などではありますが、ＬＧＢＴについて学校教育の中で、どのようにこの問題に取り組もうとしているのか、ご意見があればお聞かせください。 次に、４.原爆資料館について、(1)展示内容についてこれでいいのかとお尋ねいたします。
この長崎市はＬＧＢＴですか、こういうことを認めるような発達した長崎市ですので、男子チーム、女子チームと分ける必要はないと思いますよ。こういうふうにやって、女子チームを何らかの恩恵といいますか、ちょっと適切な言葉がわかりませんけど、そういったものが受けられないかお尋ねいたします。
232 ◯日向市民生活部長 今回のパートナーシップ制度については、これは人権問題の中の１つでありまして、まず、この性的少数者について、まず市民の方にしっかりと理解をしていただきたいというのがまず優先で、我々も、この今現在あります第２次人権教育啓発に関する計画の中にも、その項目の１つとして、先ほど課長が申しましたように、ＬＧＢＴの問題についても言っております
91 ◯中野太陽君［ 166頁］ あと、過去にＬＧＢＴと絡めて多目的トイレについての整備を求めましたけれども、どのような議論がされたのか。